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让思想品德课成为建构学生生话的“活性因子”

出自: 2011年第9期
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  回归生活,着眼于学生生命的成长,注重学生生活、生命的独特体验,是提高思想品德课教学实效的关键。那么,思想品德课教学如何回归生活?怎么才能让思想品德课成为建构学生生活的“活性因子”?

  

  构建“知识、过程、情感”

  三位一体的教学目标

  

  知识与技能是传统教学合理的内核,是我们应该从传统教学中继承的东西;过程与方法是课堂教学的操作系统,新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择,是在知识与技能目标基础上对教学目标的进一步开发;情感、态度与价值观是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感体验 ……阅读全文

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