走课是美国当前各地学区为提高教学水平提出的新型名词。走课即在课堂环境中，校长以不具威胁性的方式观察学生学习情况的一种方法。在一个焦点问题的引导下，走进课堂的校长寻找教学实践及学习结果的可观察证据，以支持问题的探究，探索改善学生学习的决策。我认为，应做好“走课”前的三大“热身运动”。

　　“热身”一：校长必须转变管理理念

　　学校生存与发展的根基在课堂，学生的发展也离不开课堂，校长必须从课堂上探寻发展的“源头活水”。所以，校长不能以“行政管理”掩盖了学校管理的一切，应更多地从教学管理入手，为教学服务，以教学的发展来推动学校的发展。

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