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“走课”需要搞好“热身运动”

出自: 2012年第3期
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  走课是美国当前各地学区为提高教学水平提出的新型名词。走课即在课堂环境中,校长以不具威胁性的方式观察学生学习情况的一种方法。在一个焦点问题的引导下,走进课堂的校长寻找教学实践及学习结果的可观察证据,以支持问题的探究,探索改善学生学习的决策。我认为,应做好“走课”前的三大“热身运动”。

  “热身”一:校长必须转变管理理念

  学校生存与发展的根基在课堂,学生的发展也离不开课堂,校长必须从课堂上探寻发展的“源头活水”。所以,校长不能以“行政管理”掩盖了学校管理的一切,应更多地从教学管理入手,为教学服务,以教学的发展来推动学校的发展。

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