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五野唤冶法让思品课堂充满灵动

出自: 2013年第10期
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  审视时下的思品课,学生视思品课如“鸡肋”:食之无味,弃之可惜。分析其缘故,或因课堂流于形式,或因教学方法呆板……简而言之,课堂缺少灵动。如何扭转这一颓势?如何让我们的思品课堂如源源不断的活水,充满灵性与活力?这是我不断反思的,也是我不懈追求的目标。

  在平时的教学中,我根据小学生的心理特征,紧扣五个“唤醒”点,不断优化教学方法,以开展活动为载体,从而实现从儿童自己的世界出发,让儿童用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受世界,用自己的方式研究社会,使思品课堂真正灵动起来,让思品课堂因灵动而精彩,让学生喜欢我的思品课。

  一、“唤醒”教师童心,激发孩子童 ……阅读全文

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