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小学语文“读”与“写”桥梁的搭建研究

出自: 2014年第8期
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  在新课程大背景下,小学教师应为学生搭建起“读”与“写”的桥梁,将语文知识转化为学生的能力。目前,小学语文教学中“读”与“写”的现状有以下几方面:(1)“读”和“写”偏向于形式主义:小学教学中存在读写结合设计点偏向形式化,教学中单纯地让学生进行读和写来重复课本内容。(2)读和写的结合方式较为死板:大部分读和写的结合点未针对课文中亮点以及特点来设计。(3)读写结合目的性不强:部分教师读和写结合的训练与课文脱节。(4)读和写的训练没有系统性:训练时机以及内容较为混乱。本文针对以上问题对其对策进行深入探讨,以期提升小学生读与写的能力。

  一、小学语文教学应以课文为主来仿写语 ……阅读全文

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