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推进校际教学水平均衡发展需做好三个层面工作

出自: 2016年第3期
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  一、区域层面:以研训一体化促进教师教学能力均衡

  1.文本解读培训——提升区域教师教材处理能力

  县教师发展中心或县教育学院提升区域教师教学能力的工作千头万绪,但文本解读培训是重中之重。虽然新教材已经整体性地投入使用,但也存在一部分教师不会解读文本,由此带来教学设计的偏差乃至课堂教学的失误、失败。而文本解读是区域教师正确解读教材、处理教材、运用教材的基础,因此,加强文本解读培训,能“短、好、快”地提高区域教师教材处理能力。一旦县域教师文本解读能力得到切实提高,那么教师教学水平均衡发展就有了扎实的理论基础与实践基础,最终实现县域教育均衡发展。
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