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县域教育均衡发展,学校应有主动作为

出自: 2016年第3期
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  基层学校的管理者要清醒地认识到,完全依靠客观条件,比如,布局调整、改善条件、更新设备、交流师资等,是无法从根本上拉近薄弱与先进之间的距离的。只有在此基础上,逐步增强学校管理者推进教学水平均衡发展的积极性和主动性,在发展驱动上变“拉”为“抓”,在发展方式上变“补”为“育”,让学校主动作为,自主发展,只有这样才能使教育均衡落地生根,使师生共享教育均衡发展红利。那么,学校应该做好哪些工作呢?

  一、加强草根教研,探索合身教学模式

  坚持草根教研,创新教学方式,是提升学校教育教学水平的根本途径。城市学校的经验很先进,但是未必适合农村学校;成功学校的经验很诱人 ……阅读全文

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