头部banner

合作教学的误区与对策

出自: 2017年第10期
字体: | |


  合作教学是许多国家都会采用的一种富有创意和实效性的教学理论,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在我国,新课标中指出,动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也提及了合作学习。当前,很多学校、教师都在研究合作教学模式,并取得了显著的成效。但是,笔者调查发现,在实施合作教学的过程中还存在许多问题,影响到了教学效果,下面我就教学中存在的误区谈谈自己的认识。

  一、合作教学就是烘托学习氛围,玩花样不适用

  有些教师对合作教学理论的理解不够深入,有的教师认为合作教学只能调节课堂气氛,对教学目标的达成 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 教书育人·校长参考杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024