头部banner

经历问题解决过程,积累基本活动经验

出自: 2017年第10期
字体: | |


  一、在猜想验证中积累基本的活动经验

  “猜想与验证”是数学课堂中常常会用到的学习方式,这种思想对学生探究能力的形成以及加深学生对数学概念的认知有很大的帮助。

  例如:“自行车里的数学”活动一中,研究“自行车蹬一圈能走多远”,教师就可以先让学生大胆地提出假设,然后再将学生基于自己生活常识以及定向思维所得出的结论进行反推或是加以佐证。这种方式能够加深学生对知识点的印象,让学生对概念的理解更加完整。就此,我们可有如下的教学设计:

  师:同学们说轮子大和轮子小的自行车行驶相同的路程,哪辆车的速度快?

  生:轮子大的。因为轮子大 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 教书育人·校长参考杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024