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培养低年级学生数学信息理解能力的思考

出自: 2017年第11期
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  【案例】苏教版一年级(上)“丰收的果园”

  师:从图中你能获取哪些数学信息?

  生1:图上有很多红红的苹果。

  生2:小白兔推着苹果车,特别高兴!

  生3:还有很多梨树。

  生4:有很多小鸟停在树上。

  ……

  “从图中你能获得哪些数学信息?”这是我们在数学课堂上经常听到的声音。教师的想法本没错,希望学生用数学的眼光去观察生活。可是,结果却经常不尽如人意,低年级的数学课本,主题图色彩鲜艳、形式多样、内容丰富,隐含数学信息的图画有比较强的故事性,呈现形式既灵活,又生动,开放 ……阅读全文

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