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中小学教师教育科研应该有“三性”

出自: 2017年第12期
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  一、教育科研应具有指向性

  不少的中小学教师在进行教育研究的时候是比较盲目的,不清楚为什么研究,也不清楚应该研究什么、研究的最终目的是什么。这导致在研究的过程中耗费了大量的时间和精力,结果收效甚微,不尽如人意。有的甚至到最后连结题都没法完成,整个课题研究不了了之。

  1.教育科研应指向教育教学问题的解决

  教育科研的目的是为了解决教育教学中的各种问题。在学校教育教学的过程中,总会遇到这样那样的问题,而这些问题往往是推动教育教学改革和发展的动力,同时也是阻力。如果努力解决这些问题,就能够在解决问题的过程中推动教育教学改革与发展,反之,就 ……阅读全文

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