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与阅读对话 和情感共舞

出自: 2017年第12期
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  “以读促写”听起来似乎已是老生常谈。说法陈旧,并不等于方法落后。实际教学中,如果能够扎扎实实地做到“以读促写”,并将其贯穿于教学始终,有助于达到提高学生写作水平的目的。下面就结合教学实践,谈一谈如何将“以读促写”落到实处。

  一、以读起步

  “读”是“说话”的起步阶段,经过一年级第一学期的识字教学与阅读教学,学生已经初步具备了读写能力。于是,我从一年级就坚持让学生写日记。根据学生年龄小、口语表达能力强于写作能力的特点,我告诉学生:你怎么说话,就怎么写日记。就像和自己的好朋友说话一样,每天把你最想说的话记下来。一句也行、两句也可,长一点更好。天长日久、 ……阅读全文

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