“以读促写”听起来似乎已是老生常谈。说法陈旧，并不等于方法落后。实际教学中，如果能够扎扎实实地做到“以读促写”，并将其贯穿于教学始终，有助于达到提高学生写作水平的目的。下面就结合教学实践，谈一谈如何将“以读促写”落到实处。

　　一、以读起步

　　“读”是“说话”的起步阶段，经过一年级第一学期的识字教学与阅读教学，学生已经初步具备了读写能力。于是，我从一年级就坚持让学生写日记。根据学生年龄小、口语表达能力强于写作能力的特点，我告诉学生：你怎么说话，就怎么写日记。就像和自己的好朋友说话一样，每天把你最想说的话记下来。一句也行、两句也可，长一点更好。天长日久、 ……阅读全文