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品德教师本体性知识与学生有效学习拓展探究

出自: 2017年第12期
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  一、品德本体性知识与科学知识的拓展

  在品德课程中有许多内容与科学学科知识联系密切。看以下两个案例:

  案例一:“科学技术的喜与忧”教学片段。教学中,教师首先引导学生通过视频、图片、小组讨论交流等方式领略科学技术给人类生活带来的喜。接着话题转向了科学技术给人类带来的困扰。这时,教师出示了一个蛇果,做了一个“给蛇果卸妆”的实验,用小刀轻轻地刮蛇果的表面,刮出了一层白色的东西——工业蜡。然后向学生解释了工业蜡涂在水果上会给人体带来的伤害:工业蜡含有的汞和铅,可以通过果皮渗进果肉,给人体带来危害。汞(俗称水银)进入人体主要蓄积在肾、肝、脑等组织中,人体每天 ……阅读全文

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