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小学低年级课堂纪律不好的成因及对策

出自: 2018年第1期
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  [摘 要] 低年级课堂纪律成了考验老师耐心、爱心、方法的最好“检测仪”,长期带低年级的老师,都有自己的一套经验。没有带过低年级的老师,只看得见他们表面的“可爱”和“单纯”,却无法读懂他们内心的世界,让我们的课堂“一盘散沙”,课堂纪律一度让我们焦头烂额。我们首先要探寻到真正原因。找到了真正原因,我们只需要对症下药,就能药到病除。

  [关键词] 年龄;约束;天性;厌学;关注;奖励

  一直想自己从一年级带一个班到毕业。一来想与孩子们建立六年感情,二来想开展我的一系列的阅读计划和写作计划。

  理想很丰满,现实很骨感。接手一个新班一个月了,虽然 ……阅读全文

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