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“三多三少”助力家校沟通

出自: 2018年第4期
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  [摘 要] 良好的家校沟通是教育好学生的重要条件之一。很大程度上,班主任主动做好相关的事情,会使家校沟通变得更顺畅,进而使自己更好地推进班级管理。班主任通过有形的沟通(加强对家长家庭教育的指点,多走进家庭开展面对面交流)和无形的沟通(多研究学生,实实在在地引导和教育好他们)则会进一步树立起班主任的良好形象,这又反过来助力班主任的班级管理。

  [关键词] 班级管理;家校沟通;研究;指点

  很多时候,班主任在孩子们心中建立起来的形象,往往被家长在孩子面前一句不良的话冲淡了。“人无完人,金无足赤。”虽然“尽善尽美”是班主任开展班级管理的目标,但却不可能完全 ……阅读全文

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