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凸显“三性”,提高教研活动的实效

出自: 2018年第7期
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  [摘 要] “教”是“研”的土壤,“研”是“教”的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容“问题性”,研究形式“参与性”,研究方法“反思性”,让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长的助推器。

  [关键词] 教研模式;问题性;参与性;反思性;研究策略

  “教而不研则浅,研而不教则空”。可见教研活动在提升教师专业素养,提高课堂教学效率方面发挥着至关重要的作用。如今各类教研活动开展得如火如荼,让人目不暇接,那么怎样才能提高教研活动的有效性呢?笔者认为,应该构建灵活、开放、高效的教研模式即以问题解决为基石 ……阅读全文

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