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集体备班制度:合力诊断问题携手共建集体

出自: 2018年第9期
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  [摘 要] 集体备班是德育研究范畴的新样式,它把一个班级作为研究对象,以问题为驱动,把学生教育中亟待解决的问题作为研究的专题,在“班主任首席”的工作机制下,通过班科联席会议,围绕问题开展深度会谈,最终形成解决问题的有效策略。调研现象提炼问题,集体交流生成策略,督导实践评价反馈,是操作的三部曲。同时要注重保障机制的实施,形成全员德育的校本教研氛围,促使班主任队伍走向专业化发展道路。

  [关键词] 集体备班;背景;操作;保障;意义

  集体备班,受“集体备课”的启发衍生而来。“集体”可以是教师集体,也可以是由教师、干部、学生、家长参与的集体;“备”,即研究 ……阅读全文

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