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注重教学三环节,提升学习有效性

出自: 2018年第11期
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  [摘 要] 我们经常教育学生,不懂就应该问,而在教学实践中却经常会发现这样一个问题,即经常问老师问题的学生,成绩反而会比一些很少问老师问题的学生差一些,问题出在哪里了呢?本文就从学生学习的过程,即信息接收、信息加工、信息输出三个方面进行研究,希望能够提升学生学习的有效性。

  [关键词] 教学;信息加工;信息接收;信息输出;教学效果

  教学中,我们经常会发现:经常问教师问题的学生,学业成绩并不十分突出,反而是那些很少问教师的学生,倒学得更为深刻些。当然,这类既有动机又有行为的学生,与完全没有问题又不思考的学生比起来,学业成绩整体会好些。根据多年的教学经 ……阅读全文

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