头部banner

有意义学习的内涵、类型及原理

出自: 2021年第1期
字体: | |


   [摘 要] 有意义学习是指在学习知识的过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起实质性和非人为的联系的过程,可分为表征学习、概念学习和命题学习三种主要类型;根据同化原理的不同,有意义学习中的命题学习有下位学习、上位学习和并列结合学习三种同化原理。

   [关键词] 有意义学习;内涵;类型;原理

  根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,学习可分为机械学习和有意义学习。有意义学习是美国教育心理学家奥苏伯尔学习理论的核心。在他看来,学习者的学习,如果要有价值的话,应该尽可能地有意义。奥苏伯尔学习理论即认知同化理论,它强调, ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 教书育人·校长参考杂志社 Copyright◎1997-2021

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
京ICP备10216796号-8
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024