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中青年教师管理的发展性激励策略

出自: 2021年第1期
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   [摘 要] 本文结合马斯洛、弗鲁姆、亚当斯、斯金纳、海德、赫茨伯格等人的激励理论,结合学校管理的工作实际,阐述针对中青年教师的发展性激励策略。

   [关键词] 目标;环境;参与;平台;荣誉

  发展性激励是近年来中小学教师管理的实践创新,以促进教师专业发展为目标,将教师个人专业发展和学校事业发展有机结合,激发教师发展的动力和潜能,从而实现教师个人与学校的共同发展。

  行为科学认为,人的动机来自需要,由需要确定人们的行为目标,激励则作用于人内心的活动,激发、驱动和强化人的行为。管理即激励。应借鉴马斯洛、弗鲁姆、亚当斯、斯金纳、海德、 ……阅读全文

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