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从“自由”走向“规则”

出自: 2021年第3期
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   [摘 要] 规则教育是学生道德教育的重要板块,小学阶段是小学生建立秩序感、培养规则意识的关键期。但小学生往往存在对规则的认知不足、规则情感淡薄、规则意志薄弱和规则行为脱节等规则意识缺乏的问题,通过学校教育、家庭教育、社会环境与学生自身四个角度剖析小学生缺乏规则意识的成因,探讨培育小学生规则意识的具体路径。

   [关键词] 小学生;规则意识;培育路径

  规则是指约束、要求人们遵守正确的指引人们日常生活行为的规范条例。规则意识是个体关于规则知识的内化,是人们遵守规则的愿望和习惯,人们意识到规范地做某种行为是正确的,并且主动、自觉地去遵守规则。是指指 ……阅读全文

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