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乡村小规模学校“微创一体化”德育课程开发实践

出自: 2021年第3期
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   [摘 要] 立足乡村小规模学校,树立“大事作于细”的观念,以“每人·每天”这一“微创一体化”课程为载体,引导学生在日常学习生活中自觉增进“德知”,主动将其化为日常学习生活中一点一滴的“德行”,在一点一滴的“德行”中涵养“德性”、提升人格,实现更具个性的自然态成长。作为切准学校德育现存问题的一种主体自组织、内生式德育创新,作为“面向人人”的新时代学校德育变革的一己努力,这一行动打开了乡村学校的变革之门,为实现乡村教育优质化发展的突围,为进一步提升学校德育实效贡献了“乡村智慧”。

   [关键词] 乡村教育;小规模学校;德育课程;微创一体化

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